Профориентационная работа
Популярные Интернет-ресурсы по профориентации
Наименование ресурса | Информация о ресурсе |
| http://www.irorb.ru/index.php?option=com_content&;view=article&id=3068:2013&catid=42:nf">Вузы - школам | Раздел сайта Института развития образования Республики Башкортостан |
http://www.edu.ru/abitur/act.20/index.php" title="254 описания специальностей СПО">Специальности СПО | Федеральный портал "Российское образование", раздел "Специальности среднего профессионального образования". |
http://www.edu.ru/abitur/act.6/index.php" title="235 описаний специальностей ВПО">Специальности ВПО | Федеральный портал "Российское образование", раздел "Специальности высшего профессионального образования". |
http://www.profvibor.ru/" target="_blank">Электронный музей профессий | Информационный ресурс ориентирован на помощь подросткам в формировании интереса к миру профессий и выстраиванию своих профессиональных компетенций. Содержит профессиограммы, статьи, радиопередачи, и др. материалы для помощи подростку в выборе профессии, в поиске своего места в жизни. |
http://www.moeobrazovanie.ru/gotovije_uroki_po_proforientatsii.html" target="_blank">Профориентационные уроки «Экскурс в профессию» | Раздел образовательного портала "Моё образование" содержит уроки по профориентации, которые участвовали во Всероссийском профориентационном конкурсе методических разработок «Экскурс в мир профессий» |
http://www.rabotka.ru/infoworker/" target="_blank">Справочник профессий | Дается описание профессий различных категорий рабочих и служащих: продавцы, мерчандайзеры, маркетологи, техники, инженеры, врачи и др... . Часть описаний в виде должностных инструкций. |
ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цели:
- создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе;
-разработка модели профориентационной работы.
-создание эффективной системы профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда.
Задачи:
- создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, района в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе;
- создать систему подготовки учащихся 1 – 9-х классов в рамках профориентационной подготовки;
- наладить деловые связи с лицами и организациями, заинтересованными в профессиональной подготовке подрастающего поколения;
- раскрыть роль школьных предметов для понимания структуры профессий;
- осуществить диагностическую функцию, определить динамику развития личности;
- повысить профессиональный уровень, творческое мастерство педагогического коллектива, обеспечить профессиональный, карьерный рост педагогов;
- способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных планов, идеалов будущей профессии и возможных моделей достижения высокой квалификации в ней.
Участники:
Профориентационная подготовка – учащиеся 1 – 11 классов;
Содержание плана работы:
План работы реализуется в процессе обучения, внеклассной, внешкольной деятельности в условиях взаимодействия школы с другими социальными структурами: семьей, профессиональными учебными заведениями, предприятиями, учреждениями.
- Профориентационная работа
Профориентационная работа в образовательном учреждении проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
Профессиональная ориентация включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие профессиональных интересов и склонностей.
Профориентационная работа в образовательном учреждении осуществляется также и в системе внеклассных, общешкольных мероприятий.
1-4 классы
Мир профессий
- Знакомство с профессиями родителей.
| - классные часы-встречи - рассказ о профессии |
- Формирование положительного отношения к трудовой деятельности.
| - беседы о труде - внеклассные мероприятия - профориентационные игры |
- Знакомство с профессиями, расширение представлений о мире профессий.
| - составление каталога профессий - профориентационные игры - классные часы-встречи
|
5-9 классы
Самоопределение в области «человек – труд - профессия»
- Формирование основ профориентационной направленности. | - анкетирование учащихся - психологическое тестирование |
- Осознание учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессий.
| -психологические тренинги, тестирование - классные часы - профориентационные игры. |
- Формирование профессионального самопознания.
| - сотрудничество со специалистами образовательных учреждений, организаций, предприятий, центров. - психологические тренинги, тестирование - классные часы
|
Профориентация в 5-11 классах осуществляется посредством индивидуальных и групповых консультаций, учителями школы, преподавателями учебных заведений, специалистами предприятий.
Общешкольные мероприятия
Месяц | Направления деятельности | Ответственные, Участники. |
Сентябрь | -Сбор информации об учебных заведениях. -Создание каталога профессий. -Выпуск тематических буклетов к профессиональным праздникам. -Профориентация: игра «Мир профессий». | Кл. руководители.
|
Октябрь |
-Беседа «Профессия и личность». -Выпуск электронных газет к профессиональным праздникам.
| Кл. руководители. библиотекарь |
Декабрь |
-Встречи с представителями разных профессий. День открытых дверей НФ БГУ | Кл. руководители.
|
Январь |
-Встречи с представителями разных профессий. Встреча со студентами. | Кл. руководители.
|
Февраль |
Встречи с представителями разных профессий.
| Кл. руководители.
|
Апрель |
-День открытых дверей «Учиться никогда не поздно». | Кл. руководители.
|
Май | -Выпуск электронных газет к профессиональным праздникам. -Игра в абитуриенты «О порядке приема».
| Кл. руководители.
|
Тематика классных часов.
№ | 1-4 классы. |
1 | Мир моих интересов |
2 | Все работы хороши – выбирай на вкус. |
3 | Профессии наших родителей. |
4 | О профессиях разных, нужных и важных. |
5 | Путь в профессию начинается в школе. |
6 | Моя мечта о будущей профессии. |
7 | Труд на радость себе и людям. |
| 5-8 классы. |
1 | Мир-профессий. Человек-техника. |
2 | Почтовая связь в нашей стране. Почта нужна всем. Экскурсия в отделение связи. |
3 | Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс. |
4 | Мир профессий. На страже закона. Встреча. |
5 | Мир профессий. Книга-выставка. |
6 | Мир профессий. Электронные помощники. |
7 | Астрономия наших дней. |
8 | Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча. |
| 9 классы. |
1 | Познай самого себя. |
2 | Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии. Анкетирование. |
3 | Профориентация и медицинская профконсультация. |
4 | Мотивы выбора профессии. |
5 | Психологические характеристики профессий. |
6 | Они учились в нашей школе. |
7 | Выпускники школы-учителя |
8 | Профессии с большой перспективой. |
9 | Как стать гением. Жизненная стратегия творческая человека. |
10 | Что век грядущий нам готовит? |
11 | Профессии с большой перспективой. |
12 | Сотвори свое будущее. |
13 | Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.
|